Потребность в общении – одна из наиболее важных потребностей на всех уровнях развития личности. Отношения с близкими рождают наиболее острые напряженные переживания, наполняют смыслом наши движения и поступки. Самые тяжелые переживания человека связаны с одиночеством, отверженностью или не понятостью другими людьми. А наиболее радостные и светлые чувства – любовь, признание, понимание – рождаются близостью взглядов единомышленников и близких по духу людей.

Общение – главное условие и основной способ жизни человека. Только в общении и отношениях с другими людьми человек может почувствовать и понять самого себя, найти свое место в мире. Если бы с рождения человек был лишен возможности общаться с людьми, он никогда бы не стал цивилизованным, культурным и нравственно развитым гражданином, был бы до конца жизни обречен оставаться полу животным, лишь внешне напоминая человека. Об этом свидетельствуют результаты психологических исследований «Детей-маугли», выросших в изоляции от общества, обнаруживают у них глубокое и необратимое нарушение развития. Сегодня никто не сомневается, что приспособление к жизни среди животных вызывает у ребенка, попавшего  в их среду, отклонение от пути, по которому идут человеческие дети. Без поддержки взрослых он не использует свою природную способность стать «человеком разумным», а затем и вовсе ее теряет. Таким образом, можно сделать вывод о том, что только при общении ребенок будет развиваться психически, развиваться как Личность.

Речь – одно из важнейших средств коммуникации (общения), проявляющееся в диалогах, коллективных разговорах, монологах. При общении должна прослеживаться логика, последовательность, т.е. речь должна быть связной.

Связная речь – смысловое развернутое высказывание человека, которое обеспечивает общение и взаимопонимание. Развитие связной речи детей – одна из самых главных задач педагогов детского сада. Связная речь включает в себя два направления: диалог и монолог.

Диалог —  разговор между двумя или несколькими лицами. В диалоге собеседники знают, о чем идет речь, и не нуждаются в развертывании мысли и высказывании, поэтому речь в нем бывает неполной и сокращенной. Существенную помощь при ведении диалога оказывают мимика и жесты.

Монологическая речь более сложная, поскольку это связное логически последовательное высказывание, выражающее мысль человека, обращенного к самому себе, к слушателям. В монологе необходимы внутренняя подготовка, предварительное обдумывание высказывания, сосредоточение мысли на главном.

Педагоги детского сада целенаправленно ведут работу по речевому развитию детей, однако связная речь будет намного эффективней развиваться у ребенка при совместных усилиях семьи и детского сада, ведь, семья играет огромную роль в развитии, воспитании и жизни ребенка.