Основные тренды педагогики и идеи по их применению

 

Тренд 1. Искусственный интеллект в роли учебных ассистентов 

ИИ-инструменты могут выступать в роли персональных репетиторов, тьюторов и медиаторов на групповых занятиях, направляя и поддерживая учащихся. В последнее время эти инструменты в EdTech-отрасли выходят за рамки генеративного ИИ и становятся настоящими виртуальными помощниками, которые могут давать персональные рекомендации и поддерживать когнитивные процессы. 

Как применять

Авторы отчета предлагают использовать в работе следующие ИИ-инструменты:

• TldThis — резюмирует тексты.

• Bearly.ai — резюмирует научные статьи.

• Monica.im — расширение для Chrome, которое резюмирует статьи.

• Sheetplus.ai — переводит текст в формулы электронных таблиц.

• Decktopus — помогает создавать профессиональные презентации.

• Chatpdf — преобразует PDF-файлы в чат-бота, способного ответить на вопросы, связанные с содержанием.

• TalkToBooks — позволяет искать ответы в Google Books.

• Stockimg.ai — генерирует изображения для проекта.

• DALL.E2 — создает реалистичные изображения на основе текстового описания. За время, пока отчет готовили к публикации, вышла новая версия нейросети — DALL.E3. 

• Aomni — находит, извлекает и обрабатывает данные из открытых источников.

• Perplexity.ai — дает краткие ответы на вопросы со ссылками на источник.

• Questgen.ai — генерирует тесты на основе текста.

Чем вдохновиться

Университет Джорджии (США) создал ИИ-бота Pounce, который помог сократить «летнюю утечку» учащихся (отказ от учебы до начала учебного года) на 22%. А Политехнический институт Ренсселера вместе с IBM Research разработал Cognitive Immersive Room — инновационный подход к обучению мандаринскому языку. В этой программе ИИ-ассистент проводит участников обучения по дополненной реальности и помогает ощутить себя в Китае, где они могут практиковать разговорный мандаринский с ИИ​.

Тренд 2. Применение метавселенной в образовании

 

Авторы понимают под метавселенной трехмерное (3D) иммерсивное пространство, в котором люди взаимодействуют с помощью цифровых аватаров. 

Как метавселенные применяют в образовании

1 место (53%) — предметы STEM.
2 место (15%) — общие предметы.
3 место (11%) — гуманитарные науки.

Остальные места делят между собой обучение в области бизнеса и администрирования, социальных наук и профессий, связанных с обслуживанием летательных аппаратов. 

Метавселенная возникала в публичном поле много раз, но не стала настоящим трендом из-за того, что не все желающие могли получить доступ к этой технологии. Сейчас, а особенно на EdTech-рынке, все иначе. Например, если у AR/VR-инструментов — высокий порог вхождения из-за дорогостоящего оборудования (VR-очков и шлемов), то для метавселенной не всегда необходимы гаджеты. Она может использоваться через приложения или формат известных компьютерных игр, таких как Minecraft и Animal Crossing.

Чем вдохновиться
Сейчас образовательных проектов с использованием метавселенной не так много, но их число будет увеличиваться по мере поступления инвестиций и формирования заинтересованного сообщества разработчиков:

• Optima Classical Academy — первая в мире школа, «построенная» в метавселенной разработчиками из Флориды. Бесплатное общеобразовательное учебное заведение предназначено для учеников 3–8 классов. Школа предлагает VR-оборудование для всех учеников и оказывает техническую поддержку на протяжении всего обучения. Ученики могут посещать занятия по астрономии, истории и другим предметам, не выходя из дома.

• AN.IT Metaverse — образовательный центр из Великобритании предлагает обучение по IT-специальностям в метавселенной. Программы обучения включают интернет-маркетинг, программирование и UI/UX-дизайн.

Тренд 3. Мультимодальная педагогика

Мультимодальное обучение подразумевает преподавательскую стратегию, которая использует разные медиа (изображения, видео, различные практические задания), а не только традиционные текстовые форматы образовательных материалов.

Такие подходы давно были известны, но трендом они становятся только сейчас. Образование движется в сторону инклюзивности и доступности для людей с разной предрасположенностью к обучению. Это предполагает использование всех возможных средств, в частности распространенных вариантов генеративного ИИ, таких как ChatGPT и Bard. 

Как применять

Понимать ограничения и возможности разных способов предоставления информации

Объединять разные форматы, чтобы добиваться нужного эффекта. Например, для выражения мыслей в логической последовательности лучше подходит текст, а чтобы вызвать эмоцию, вовлечь и помочь запомнить что-то сложное — изображение и звук. 

Обучать преподавателей  Преподаватели, которые хотят применять мультимодальный подход, должны понимать, как не допускать когнитивную перегрузку учащихся.

Исследователи рекомендуют изучить гайд Literacy Teaching Toolkit  по обучению преподавателей. 

 

Обеспечить доступ к ресурсам

К ним относятся не только базовые навыки компьютерной грамотности, но и доступ к необходимому ПО у учащихся и преподавателей, а также поддержка в его использовании. 

Тренд 4. Учебные программы, отражающие опыт и/или культурный бэкграунд учащихся

Учащиеся хотят, чтобы учебные программы, материалы и подходы отражали их культурное происхождение, чтобы в них были представлены такие же люди, как они сами, с их историей и происхождением.

Цель тренда — устранить дисбаланс сил: кто преподает, как учат и оценивают участников обучения, из чего состоит учебная программа, на каком языке проводится обучение.

Как применять

• Обеспечить доступ к многообразию мнений в рамках учебного сообщества, побуждать участников обучения обмениваться опытом.

• Обучить сотрудников действовать в сложных ситуациях с помощью VR-симуляторов или любых удобных инструментов. Это поможет лучше понимать представителей разных культур.

Тренд 5. Педагогика заботы в условиях цифрового взаимодействия

В основе тренда — приоритет благополучия и развития учащихся. Идеологи такого подхода считают, что системы образования во всем мире зачастую уделяют чрезмерное внимание академической успеваемости в ущерб воспитанию личности. 

Составляющие педагогики заботы:

• Моделирование. Продемонстрировать, что означает забота в действии. Это может проявляться в чутком отношении к нуждам и проблемам учащихся.

• Диалог. Поощрять использование открытых дискуссий в классе и практику совместного формулирования выводов. Открытый диалог происходит тогда, когда преподаватель не дает готовый ответ, а ищет его вместе с участниками обучения.

• Практика. Стремиться к созданию культуры обучения, в которой участники понимают позитивное влияние образования на их жизнь. Для этого в ходе занятий стоит поощрять применение полученных знаний. 

• Подтверждение. Регулярно давать обратную связь учащимся. Важный дополнительный фактор — анализ пробелов в успеваемости. Уменьшению барьеров в образовании может способствовать включение возможности выбора форматов оценок и обратной связи.

Как применять

• Запомните участников обучения в лицо и по имени. 

• Обеспечьте наличие безопасных пространств, где учащиеся могут поддерживать друг друга и общаться. Например, предложите им создать чат или организовать регулярные онлайн- или офлайн-встречи. 

• Создайте гостеприимную атмосферу на онлайн-занятиях. Это позволит участникам обучения легче давать вам обратную связь и начать воспринимать преподавателя как равного. Например, это может включать в себя гибкую политику в отношении использования камер. 

• Проявляйте эмпатию. Переход к онлайн-общению часто означает, что мы отдаем предпочтение запланированным мероприятиям, нежели неформальным встречам и общению. Попробуйте иногда проявлять себя с человеческой, а не с профессиональной стороны — например, спрашивайте участников обучения об их самочувствии в начале занятия, поощряйте делиться новостями. 

• Будьте проактивными. Это может быть связано с упреждающей заботой — например, предложите изучить функционал нового учебного инструмента до того, как он будет официально внедрен.

Чем вдохновиться 

• Статья в блоге, объясняющая, почему педагогика заботы важна и как она может помочь в решении некоторых глобальных проблем. 

• Заметка в блоге египетского педагога Махи Бали — новатора в разработке концепции педагогики заботы в онлайн-образовании.

Тренд 6. Образовательные подкасты

Среди преимуществ использования подкастов в образовании — гибкость, удобство контроля за тем, прослушали ли участники обучения материалы, современный формат, который привлекает молодых учащихся, инклюзивность. 

Как применять

Преподаватель может записывать подкаст один или вместе с участниками обучения — тогда это станет не только образовательным продуктом, но и частью обучения. Главное — выбрать формат, который подойдет для целей обучения и понравится всем.

Типы образовательных подкастов:

• Quick Burst — ориентирован на краткий пересказ ключевой информации. Одна тема — это один выпуск подкаста, который длится не более пяти минут.  

• Нарративный подкаст — как правило, глубоко погружает слушателя в тему и имеет гораздо большую продолжительность. Часто используется для изучения гуманитарных наук.

• The Chat Show — беседа двух или более участников, которые обсуждают идеи и концепции.

Чем вдохновиться

• Инструкция, как сделать образовательный подкаст.

Тренд 7. Обучение, ориентированное на решение конкретных проблем

Тренд подразумевает разработку проектно-ориентированных учебных программ, которые вовлекают участников обучения в решение реальных социальных и экологических проблем.

Как применять

Обучение, ориентированное на решение конкретных проблем, или Challenge Based Learning (CBL), состоит из трех этапов:

1. Вовлечение — участники обучения сами определяют проблему, которую они хотят решить.

2. Исследование — поиск решения выбранной проблемы.

3. Действие — учащиеся внедряют решения, основанные на ранее изученном материале, и оценивают их эффект.

Составители отчета предлагают попробовать челленджи в TikTok или другой социальной сети. Так, в соответствии с тремя этапами CBL, учащиеся могут предложить людям создать и опубликовать видеоролик с выполнением определенного действия, попросить их изучить ресурсы (например, другие видеоролики, научные исследования, подкасты) и поделиться найденным, а также предпринять какое-то действие, чтобы решить проблему, и затем оценить эффект.

Чем вдохновиться 

• Сайт с фреймворками подхода к обучению, основанного на решении конкретных проблем.

• Гид по Challenge Based Learning.

Тренд 8. Обучение на основе принципов предпринимательства

Такое обучение включает в себя развитие необходимых для современного человека навыков: креативности, любознательности, критического мышления, коммуникабельности, умения работать в команде, гибкости, умении рисковать. Эти навыки перекликаются с тем, что часто называют «предпринимательским мышлением». 

Как применять

Внедрять и поощрять использование в ходе обучения новейших инструментов: ИИ, 3D-моделирования, 3D-принтеров и многих других. Составители отчета отмечают, что следование этому тренду требует наличия определенной материально-технической базы как у преподавателей, так и у участников обучения. Кроме того, преподаватели сами должны проходить профильное обучение, прежде чем учить таким навыкам. 

Чем вдохновиться 

• Манифест Lehigh University in Pennsylvania об обучении предпринимательскому мышлению. 

Тренд 9. Педагогика отношений, или реляционная педагогика 

Подход базируется на понимании отношений между людьми как основы эффективного обучения и преподавания. Педагогика отношений ориентирована на развитие умения сотрудничать с окружающими для достижения совместных целей и задач. Адепты такого подхода в преподавании уверены, что такие навыки не только будут актуальны в межличностных коммуникациях, рабочих и учебных отношениях, но и помогут выстроить взаимоотношения между людьми и машинами, в частности с ИИ.

Как применять

• Используйте геймификацию, дискуссии, командные соревнования, мозговые штурмы и другие интерактивные методы, которые стимулируют творческое мышление и коммуникативные навыки.

• Стремитесь к тому, чтобы процесс обучения проходил в зоне ближайшего развития учащихся, где они чувствуют себя достаточно комфортно для проб и ошибок, но одновременно ощущают вызов и мотивацию к обучению​​.

• Организуйте обучение как совместную деятельность, где преподаватель и участник обучения являются партнерами и соавторами процесса​​.

Чем вдохновиться 

• Практические инструменты для создания системы оценок вместе с участниками обучения.

• Блог о роли отношений между преподавателями и учащимися в достижении образовательных целей. 

Тренд 10. Теcная связь технологий и образовательного процесса

Следование этому тренду подразумевает признание сложности современных учебных пространств, в которых процесс обучения в равной мере формируется всеми его участниками — преподавателями, учащимися и инструментами обучения, которые они используют. В таких условиях усложняется роль преподавателя или создателя программы, которым необходимо выбрать подходящие образовательные технологии, спроектировать обучение и провести его. По мнению составителей отчета, обучение все больше становится командной работой, на которую влияет не только преподаватель, но и  все участники процесса.

Чем вдохновиться

• Статья о взаимодействии технологий и педагогики.

• Запись вебинара о разработке связанных образовательных пространств.

Источник: Open University Innovation Report 11.