Были освещены вопросы: Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей с ограничениями жизнедеятельности. Функциональные модели психолого-педагогической реабилитации и абилитации детей с ОВЗ и инвалидностью. Индивидуализация процесса восстановления, развития и коррекция нарушенных функций организма. Организация комплексного сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ.

Далее выступила Калашникова Е.П., педагог – психолог МБДОУ детский сад №47 комбинированного вида г. Увлан-Удэ с темой «Проблемы диалогической речи в контексте образовательного сопровождения детей МБДОУ детский сад №47 «Ёлочка» с ограниченными возможностями и детей-инвалидов»: о том,  что современная система российского специального образования определяет приоритетные цели и задачи, решение которых требует построения адекватной системы психолого-педагогического сопровождения воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. О новом образовательном проекте комплексного сопровождения образовательного процесса, способствующего развитию диалогической речи детей старшего возраста с ОВЗ и детей – инвалидов, с опорой на информационные технологии.