У меня с детства была большая любовь к искусству, я обожаю этот «запах» классической музыки. Я перечитала все книги о музыке и переслушала все музыкальные записи великих произведений в Национальной библиотеке Бурятии. При этом я мечтала быть военным, так как держала в памяти воспоминание, когда была еще маленькой девочкой детского сада, как на своих руках пронес по Площади Советов юнармеец… и отпечаток его медалей на моих коленях, принимая участие в Параде Победы в далеком 1970 году.
Мне очень нравилось учиться в музыкальном, а затем и педагогическом училище, но долгое время не понимала, что это мое призвание… Долгие годы искала ответ на вопрос, что значит быть учителем...
Впервые учителем я себя почувствовала на третьем курсе во время практики в школе. Мне дали 10 класс — ученики были младше меня всего на четыре года. Я рассказывала им о произведении Чайковского. Видимо, моя любовь передалась и им — в какой-то момент я поняла, что эти 30 десятиклассников - меня слушают и слышат. После этого я проснулась среди ночи и написала свое первое музыкальное творение. Это ощущение не передать словами — когда ты что-то даешь и получаешь в ответ интерес и отдачу.
После окончания училища, а это было в 1986 году, меня направили работать в любимую школу №45. Так в профессии я уже почти 30 лет. Я сразу окунулась в работу. У меня был замечательный директор Райхман Арон Борисович. Он стал моим наставником, помогал, учил. Затем были годы поиска себя. Работа в Байкальском благотворительном фонде, я помогала семьям, имеющим детей-инвалидов, с тяжелым диагнозом детский церебральный паралич. Очень хотелось помочь этим детям, поэтому пошла учиться дальше… и стала педагогом-психологом. Получила хороший опыт в профессии учителя и в Музыкально-гуманитарном лицее, у прекрасного директора Светланы Борисовны Грешиловой, затем более 10 лет в МАОУ СОШ №9…
Учитель и ученик растут вместе, неустанно повторяю себе. Заместитель директора по социальной защите и охране прав детства в школе, работа педагогом-психологом не давали возможности мне расслабиться. Я научилась любить «неидеальных» детей, видеть больше, чем оценки в журнале….чтобы помочь им, поддержать в трудной жизненной ситуации, я сразу представляла их взрослыми , как они уже поверили в себя, нашли и победили трудности….
Сегодня я работаю в детском саду, с улыбкой скажу, я очень важный специалист для деток…
Но однажды мои учителя-директора-коллеги-ученики-родители- вырастают и уходят, а я остаюсь… а мне еще расти и расти….
Мы часто слышим, что родители и дети, учителя и ученики, подросток и малыш, не могут понять друг друга, потому что прибыли с разных планет, но мне кажется, что это утверждение можно применить вообще ко всем окружающим.
Чужая душа — отдельная вселенная, и иногда кажется, что проще долететь до Марса, чем выяснить, что на сердце у ближнего. Даже если это твой собственный ребенок. Ежедневно я разбираюсь, как уловить чужие сигналы, стать надежным спутником и сделать отношения в детском саду, семье моих воспитанников, коллег, по-настоящему космическими.
Некоторые вещи только на первый взгляд кажутся недосягаемыми и сложными. На самом деле любую связь можно восстановить одним искренним диалогом.
Пусть каждая семья будет так же идеальна, как и звезды на небе. Вот такая профессиональная история получилась у меня.