Игры и упражнения, составляющие основу занятий с педагогом-психологом, способствуют снятию психоэмоционального напряжения во время адаптации, снижению импульсивности, тревоги и агрессии, совершенствованию коммуникативных, игровых и двигательных навыков, развитию познавательных процессов. Дети раннего возраста эмоциональны и впечатлительны. Им свойственно быстро заряжаться сильными, положительными эмоциями взрослых, подражать их действиям. Эти особенности и лежат в основе построения психологических  занятий.

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ.

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки

По ровненькой дорожке,

Убегают, убегают,

Только пяточки сверкают

Попробуйте дома вместе с ребенком докрасить пальчиком (поролоновым тампоном, кисточкой, карандашом) осенний лист; обмакивать кленовые листья в тарелочку с краской и делать ими отпечатки на большом листе ватмана.